Unidad 2 Mi práctica cooperativa

Como actividad de prospección, voy a realizar una reflexión sobre mi práctica cooperativa en el aula de 3 años. 

• ¿Usas estrategias de aprendizaje cooperativo en tu clase?  Si las utilizo dependiendo de la actividad que se plantee y los objetivos que pretendo conseguir además cuando empiezo con un grupo le doy mucha importancia a la cohesión del grupo. 

• ¿Cómo las usas? Organizo todo a través de rincones: el rincón del juego simbólico, el rincón de la lógica-matemática, el rincón de la plástica, el rincón de la biblioteca y el rincón del proyecto. En cada rincón hay 5 niños y niñas donde se tiene en cuenta la heterogenedidad, la predisposición para ayudar a los demás y la cooperación. Les estoy enseñando a ayudarse mutuamente.

• ¿Qué estrategias has utilizado? En primer lugar como estrategias de cohesión del grupo he utilizado la pelota, dentro del trabajo cooperativo como recurso enseñar he utilizado la estrategia del folio giratorio y el trabajo en equipo como contenido a enseñar el aprendizaje basado en proyectos.

• Si las has usado, ¿qué resultados te han dado? Me están dando buenos resultados ya que el alumnado está muy motivado y están aprendiendo a ayudarse mutuamente aunque el confinamiento ha hecho que no podamos trabajar de manera cooperativa como lo hacemos de manera presencial.

• ¿Has cooperado con otros docente para la realización de proyectos comunes? Si en mi centro trabajamos el aprendizaje basado en proyectos toda la etapa de infantil.

• ¿ Cómo habeís coordinado? Nos coordinamos al principio de curso para diseñar los proyectos con todas sus fases desde la actividad de motivación, actividades de desarrollo y actividades finales teniendo en cuenta la participación de las familias. Luego tenemos reuniones periódicas para ver las propuestas de mejora o si tenemos cambiar actividades u otros temas de interés.

• ¿Qué dificultades te has encontrado? el tiempo que se necesita para ir elaborando los materiales y las actividades que el alumnado va proponiendo, la dificultad para reunirse porque siempre hay reuniones de todo tipo e imprevistas también y buscar tiempos para que las familias puedan participar. 

• ¿Qué beneficios? El alumnado le gusta porque ellos son los protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje, se sienten motivados y muestran interés, se atiende a la heterogeneidad y a la atención de la diversidad del alumnado y la participación de las familias hace que el proceso de aprendizaje se enriquezca más además de aprender a buscar información en internet como herramienta TIC.

• ¿Cómo podría adaptar estas estrategias a la situación actual? A través de actividades compartidas por medio de videoconferencias grupales o en parejas donde el alumnado realiza actividades por medio de retos y utilizando herramientas digitales como Genialy dando conocer a las familias dicha herramienta.